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“四點半課堂” 開班啦
發表時間:2019-03-18來源:文明東營微信公眾號

  放心去上班,孩子交給我們

  很多小學生下午早早就放學,可家長大都要到五六點才能下班,兩個小時左右的“監管真空”,孩子們去哪兒成了許多父母的心病。 

  近年來,“四點半課堂”在東營許多社區紛紛出現,低年級的部分學生放學后,可以直接到這里做作業、看書、做游戲,現場還有專業社工老師、志愿者家長輔導。這樣的四點半課堂,就像是坐落在居民家門口的“小區書房”,讓孩子開心,讓家長放心。 

  多個社區開展公益“四點半課堂” 

  這下好了,孩子下午放學時間再也不用請假去接,不用再擔心孩子一個人在家不好好寫作業了。3月4日,在東凱社區四點半學校的教室里,學生家長鄭女士放心地說道。 

  當天,東凱社區的“四點鐘學校”開班,小學生放學后有了新去處。

  記者在東凱社區四點半學校看到,教室寬敞明亮,整齊擺放著課桌椅,小學生們安靜地做著功課,遇到有孩子提問,教室里的老師就會上前輕聲解答。東凱社區的有關負責人告訴記者,在與轄區居民溝通中,社區了解到,不少家長因為上班,沒時間在放學時接孩子,也有家長提出,孩子一個人在家里做作業效率不高,或是功課有不懂的地方,也沒人可以解答。于是,社區聯合眾和公益組織和東凱學校,共同舉辦了“四點鐘學校”,義務輔導孩子學習。

  據介紹,東凱社區四點鐘學校原則上是每周一到周五,下午放學后4點半至6點,目前已有30多人報名。每天都有多名志愿者負責接送孩子,2位老師專門看管輔導,督促學生及時完成作業,解答作業中的難題。

  “孩子在家學習容易分心,還是要有這樣的環境,對她完成功課有好處。”住在中央豪庭小區的許明霞女士告訴記者,得知社區開辦“四點鐘學校”,她立即為女兒報了名。

  “目前‘四點鐘學校’主要是課業輔導,我們也會繼續了解家長的需求,并根據實際情況,開設機器人、古箏等課程,豐富孩子的課余生活。”課堂輔導老師馬老師說。  

  東城街道府前社區的“陽光四點半”社區托輔中心內,桌椅、空調、黑板等設施齊全,每天下午4點半到六點半,這里就成為了孩子們的學習樂園。府前社區“陽光四點半”工作人員介紹,自2017年9月成立以來,該中心漸成規模,每天服務學生30人次左右,寒暑假時間還提供全天托管服務。

   近年來,社區公益“四點半課堂”如雨后春筍般陸續出現,東城范圍內已有十多個社區設立了“四點半課堂”,社區、學校、志愿組織等各方力量急家長之所急,合力幫助家長排憂解難。

  “四點半課堂”均為公益性 社區整合轄區內各種資源多方聯動  

  據了解,目前東營設立的社區“四點半課堂”均為公益性,社區整合轄區內的各種資源、學校、志愿服務組織等多方聯動,采取多種措施保障孩子的學習和安全。  

  為了保證孩子在放學后安全達到“四點半課堂”,府前社每天安排志愿者在實驗小學固定地點接孩子,如果孩子出來晚了,學校的老師會把孩子送到“四點半課堂”。

  東凱社區的工作人員告訴記者,孩子們每天下午大概4:30-5:00放學,正常情況下15分鐘就能到“四點半課堂”,如果超過這個時間還沒有到,值班人員就會和家長以及學校聯系確認原因,讓家長及時掌握情況。同時,為了保證孩子們的安全,社區的工作人員還與進入“四點半課堂”的孩子們的家長建立了微信群,當天需孩子去課堂的家長,要在群里打卡,工作人員會在接好孩子們后按照名單點名,以免漏接。此外,工作人員還給孩子們準備熒光馬甲,提醒過往的車輛注意安全。

  孩子們到達課堂后,首要的任務是完成當天的作業,在這方面許多社區的“四點半課堂”都安排了專業的老師來對孩子們進行輔導。安泰社區陽光四點半課堂由春暉小學的黨員老師輪流值班;東凱社區四點半學校每天有兩名老師值班;西城福興小區的四點半課堂則由一名退休老教師常年給孩子義務輔導作業。 

  記者了解到,許多社區參與照看孩子的還有“五老”志愿者,這些可愛的老年志愿者們退休后發揮余熱,自愿報名參加助學服務,把孩子們當成自己的親人,在課堂上悉心指導孩子們學習,照顧他們的生活,每天都堅持到很晚才回家。   

  東城街道安寧社區安慧南東門正對著晨陽學校,東門門衛室旁邊的三間房子,是市晨陽學校20多個學生放學后的集散地——“五老”愛心助學崗,每天一放學,市晨陽學校的多名學生就相約來到這里,市“五老”志愿者協會當天輪值的三位志愿者會在這里等著他們。引導照看孩子、作業輔導、幫忙聯系家長……志愿者們像對待自己的孫子孫女一樣,照看著這些不能按時回家的孩子們。 

  愛心助學崗室內,桌椅、空調、飲水機、少兒讀物等一應俱全,室外設有遮陽棚、納涼長椅,此外還配備了打氣筒、醫藥箱、針線盒、手機充電器等,方便居民不時之需。同時,愛心助學崗設立了愛心熱線,家長有事不能按時接學生時,可提前撥打愛心熱線,請志愿者代為照看。這一愛心助學崗不僅為孩子們提供了學習、娛樂和交流的舒適場所,還為提前來接學生的家長提供了等待、交流、休息的場所,自2014年10月成立以來,受益人數已達1800人。 

  讀書、畫畫、參加公益活動 課堂內容豐富多彩 

  記者在采訪中了解到,許多社區的“四點半課堂”不僅為孩子提供一個寫作業的地方,還組織穿插一些美術、書法、心理教育知識等豐富多彩的課外活動。 

  安寧社區的“四點半課堂”在輔導孩子學習外還開展益智游戲等課外服務,與市晨陽學校達成課外文明建設協議,在校學生可享受社區書畫、器樂、圖書、文史等方面的服務,把社區打造成為學生的課外紅色課堂。  

  東城街道興盛社區的“四點半課堂”不僅設置了教室和心理輔導室,還教授孩子們作畫、書法,開展文藝鑒賞、藝術培訓以及公共安全、文明禮儀、心理健康教育普及等活動。 

  府前社區的“陽光四點半課堂”在課業輔導的基礎上,還開拓了感恩教育、國學誦讀、社會實踐等服務。學生做完作業后或者寒暑假時間,還會根據情況開展文體活動、紅色教育、安全知識宣傳、志愿服務活動等。  

  西城福興社區的“四點半課堂”則開設有國學小課堂,財經小課堂等,注重培養提高孩子們的情商。此外,在周末還會開展形式多樣的親子活動,加強與居民的互動。 

  陽光社區金陽光四點半課堂除輔導學生家庭作業外,下一步還將開設書法、繪畫等拓展性課程,也會將科普知識、交通安全教育、社區志愿服務和各類小游戲穿插其中,通過互動式的學習,提高孩子的人際互動能力和社會適應能力。  

  “四點半課堂”解決了家長的后顧之憂 

  對于多數雙職工家庭來說,上小學的孩子下午4點半放學時,家長還在單位里忙活,孩子放學后去哪兒便成了難題。社區開辦的公益“四點半課堂”解決了家長的后顧之憂,家長們對此紛紛點贊,表示省心了不少。 

  家住金水小區的羅先生說,平時他和妻子工作都很忙,很難做到按時接送孩子,更不要說輔導孩子學習了,社區很貼心,開辦了“四點半課堂”,新學期一開學就給孩子報了名,放假了他也會讓孩子參加社區的免費課堂。 

  “四點半課堂”的開辦實現了學校、社區和家庭的無縫對接,為家長解決了后顧之憂。市民王女士說,孩子們放學來到這里,由校外輔導員、志愿者等義務給孩子們輔導作業并做健康游戲、讀有益圖書等活動, “而且孩子們來這里學習、活動全都是免費的,很難得。” 

  “四點半課堂”有專人管理,保障了孩子的安全,讓人挺放心的。在東凱社區四點半課堂門口,前來接孩子的鄭女士說。 

  “四點半學校”大受歡迎,社區居民成為直接受益者。做餐飲生意的劉女士很開心:“社區為我們做了件大好事。以前兒子一放學就在家瘋玩,作業都完不成,我們經常接到老師打來的‘投訴’電話;現在好了,兒子放了學就去‘四點半學校’老師布置的作業他能完成了!” 

  府前社區“四點半課堂”曾多次收到家長的送來的錦旗和感謝信。市民張先生的孩子身體有殘疾,孩子的媽媽患有小兒麻痹癥,全家靠張先生送外賣生活。平時張先生既要忙工作,又要照顧家庭,常常顧上這個顧不上那個,每天忙得焦頭爛額,社區四點半課堂解了他的燃眉之急。張先生表示:“孩子放學以后不僅在這里享受長達兩個小時的免費公益自習課,志愿者們還給孩子特殊的照顧,每天按時按點,無怨無悔,這里的課堂就像溫暖的陽光,實實在在照在了我們一家人的身上。作為受益孩子的家長,感激之情無以言表。”

   “四點半”課堂,與愛同行

  “四點半課堂”自出現到現在雖然只有3年左右的時間,但她直指民生所需,沒時間接孩子就去四點半,越來越成為市民自然而然的選擇,她就像一個愛心驛站,深深印入市民心中。   

  東凱社區的有關負責人表示,東凱社區為打造文化社區,重點服務青少年和老年人。針對青少年分為四大板塊,一是四點半課堂,二是愛心公益學堂,三是青少年活動中心,四是中小學生郊外社會實踐教育基地。“四點半課堂”的開設,從實際解決了雙職工家庭的實際難題,讓孩子下午放學后有了一個既可做作業又可看書,既可培養興趣愛好又可進行體育運動,既可交流學習又可交友互動的場所,搭建了少年兒童在社區的互助學習平臺。社區有場地資源,也有教育資源,可以給孩子們提供良好的學習娛樂空間,拓展了社區工作的服務范疇。“我們會將‘四點半課堂’作為孩子們健康成長的樂園,一直堅持開展下去。”   

  齊家社工的負責人黃居凱告訴記者,課堂上、課堂后,一聲聲“大哥哥、大姐姐”,讓志愿者們真切地感受到小朋友們的喜愛。廣大家長也對志愿者們的辛勤付出表示萬分感謝,感謝他們利用自己寶貴的業余時間來陪伴和輔導自己的孩子們。 

  眾合公益負責人張奧娜告訴記者,眾合公益已與16個社區合作開設“四點半課堂”,服務范圍包括東西城、墾利、廣饒、河口等地方,有4000余名志愿者參與其中。許多人從一開始就一直堅持到現在,在這項公益活動中盡心付出、無怨無悔,這不僅僅是志愿輔導,更是愛的傳遞、心的交融。眾多志愿者也紛紛表示,自己甘做小朋友們的陪伴者,他們在服務和付出的過程中得到了快樂和滿足。廣大志愿者們在課堂上體會到“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神,他們在溫暖別人的同時也溫暖著自己,他們用愛心傳遞著人與人之間的真情,履行著社會對志愿者所賦予的責任和義務。 

責任編輯:王 鈺
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